муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №14 г. Каменск-Шахтинский
РАССМОТРЕНО
руководитель МО
математики, информатики,
техно_ррг:ий:
L1/Усидорова Ж.А.
Про.fрkол №1
от Зtl .08.2026 г.
СОГЛАСОВАНО
заместитель директора по УВР
/J/,/ -�� Сидорова Ж.А.
- :,::.:....:..-'.·,
-
YT8EP)I{ДEHQ
. ,;�;ек'гор "м�-Q�;.
'•
"
,
с.ош №14
.
//
от 31.08.2026 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Курса внеурочной деятельности «Искусственный интеллект и
информационная безопасность»
для основного общего образования
Срок освоения: 9 класс
Содержание
1. Пояснительная записка
2. Общая характеристика курса внеурочной деятельности
3. Описание места курса внеурочной деятельности
4. Планируемые результаты освоения
5. Структура и содержание курса внеурочной деятельности
6. Календарно-тематическое планирование
3
4
4
5
6
6
2
Пояснительная записка
Рабочая программа внеурочной деятельности составлена в соответствии c:
- Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской
Федерации";
- Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего
образования, утвержденным приказом МОиН России от 17.12.2010 № 1897 (п. 18.2.2);
- Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования, утв. Приказом МОиН России от 30.08.2013 № 1015;
- Приказом Министерства просвещения РФ от 01.03.2019 № 95 «О внесении изменений в
порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного
общего и среднего общего образования»;
- Методическими рекомендациями по вопросам введения федерального государственного
образовательного стандарта основного общего образования, направленными МОиН РФ №08 –
1228 от 7 августа 2015 года (п.11, 12);
- Письмом Комитета по образованию от 23.03.2020 №03-12-259/20-0-1 «О направлении
методических рекомендаций Министерства просвещения Российской Федерации от 19.03.2020 по
реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего
образования, образовательных программ среднего профессионального образования,
дополнительных общеобразовательных программ с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий»;
- Методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации от
21.04.2020 г. по рациональной организации занятий с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий;
- Приказом Министерства образования и науки РФ от 23 августа 2017 г. N 816 «Об
утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при
реализации образовательных программ»;
- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации обучения в общеобразовательных учреждениях», утвержденных постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189;
- Методическими рекомендациями Министерства просвещения Российской Федерации от
21.04.2020 г. по рациональной организации занятий с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий;
- Уставом МБОУ СОШ №14;
- основной образовательной программой основного общего образования МБОУ СОШ №14;
- учебным планом МБОУ СОШ №14
В рабочей программе учтены идеи и положения Концепции духовно-нравственного
развития и воспитания личности гражданина России, Программы развития и формирования
универсальных учебных действий, Стратегии развития воспитания в РФ на период до 2026 года,
которые обеспечивают формирование российской гражданской идентичности, овладение
ключевыми компетенциями, составляющими основу для саморазвития и непрерывного
образования, целостность общекультурного, личностного и познавательного развития учащихся,
коммуникативных качеств личности.
3
Основные цели и задачи курса
Цель: формирование у обучающихся целостного представления о технологиях искусственного
интеллекта (ИИ), областях их применения, а также развитие навыков защиты личной
информации и противодействия современным киберугрозам.
Задачи:
o Познакомить с базовыми понятиями машинного обучения, нейросетей и анализа данных.
o Научить этичному и эффективному использованию инструментов ИИ (генераторы текста,
изображений, умные помощники).
o Сформировать понимание угроз в сети Интернет (фишинг, социальная инженерия, утечки
персональных данных, дипфейки).
o Отработать навыки создания надежных паролей, защиты личных устройств и аккаунтов.
Общая характеристика курса внеурочной деятельности
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Продолжительность курса – 1 год. (34 часа). Курс предназначен для учеников 9го класса. Режим
занятий – 1 раз в неделю по 1 академическому часу.
Распределение материала построено по принципу чередования теории и практической работы за
компьютером, с акцентом на анализ реальных кейсов.
Структура курса представляет собой набор логически законченных и содержательно
взаимосвязанных тем, изучение которых обеспечивает системность и практическую
направленность знаний и умений учащихся. Разнообразный дидактический материал дает
возможность отбирать задания для учащихся различной степени подготовки. Занятия направлены
на расширение и углубление базового курса. Содержание курса можно варьировать с учетом
склонностей, интересов и уровня подготовленности учеников.
Основной тип занятий − практикум. Для наиболее успешного усвоения материала планируются
индивидуальные формы работы и работа в малых группах, также, при самостоятельной работе
возможны оперативные консультации учителя. Для текущего контроля учащихся предлагается
набор заданий, принцип решения которых разбирается совместно с учителем, а основная часть
заданий выполняется учащимся самостоятельно
Курс построен по принципу сочетания теоретического материала с практическим решением
заданий в формате ОГЭ.
Обучение по курсу сопровождается наличием у каждого обучаемого раздаточного материала с
тестовыми заданиями в бумажном и электронном виде.
Занятия проводятся в форме лекций и практических занятий по решению задач. Перед разбором
задач сначала предлагается краткая теория по определенной теме и важные комментарии о том,
на что в первую очередь надо обратить внимание, предлагается наиболее эффективный способ
решения. В качестве домашнего задания учащимся предлагается самостоятельное решение задач
по мере освоения тем курса.
Описание места курса внеурочной деятельности в учебном плане
В соответствии с учебным планом МБОУ СОШ№14 г.Каменска-Шахтинский, составленном на
основе соответствующих нормативных документов, рабочая программа рассчитана на
преподавание в 9 классах в объеме 34 часов.
Количество часов в год – 34 часа.
Количество часов в неделю – 1 час.
Количество практических работ 19.
4
Планируемые результаты освоения
•
•
•
Личностные: осознание этических норм работы с информацией; ответственное отношение к
личным данным в сети.
Метапредметные: умение критически оценивать информацию из разных источников; навыки
поиска решений с использованием современных цифровых инструментов.
Предметные: понимание базовых принципов работы ИИ; знание основных угроз
информационной безопасности и способов защиты от них; умение применять базовые
алгоритмы цифровой гигиены. [1, 2]
Структура и содержание программы (для 9 класса)
Основные тематические модули:
Модуль 1. Введение в искусственный интеллект (примерно 10–12 часов)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Что такое искусственный интеллект и машинное обучение? История развития и современное
состояние.
Большие данные (Big Data): как они собираются, обрабатываются и используются.
Виды ИИ: слабый (прикладной) и сильный (общий) интеллект.
Нейросети: принципы работы искусственных нейронов (научный и игровой уровень).
Практические инструменты: работа с текстовыми и графическими нейросетями, основы промптинжиниринга (написание запросов).
Применение ИИ в жизни: медицина, транспорт, наука, творчество, повседневные сервисы.
Модуль 2. Этика и риски искусственного интеллекта (примерно 6–8 часов)
Проблема авторского права и достоверности данных, созданных ИИ.
Дипфейки (Deepfake): как их распознать и какая опасность они несут.
Алгоритмические предвзятости (басы) и ответственность человека при принятии решений с
помощью ИИ.
Нормативное регулирование и правила безопасного взаимодействия с нейросетевыми
платформами.
Модуль 3. Информационная безопасность в цифровом мире (примерно 10–12 часов)
Цифровой след: какую информацию мы оставляем в сети и как её могут использовать
злоумышленники.
Социальная инженерия и виды кибермошенничества (фишинг, телефонное мошенничество,
фальшивые сайты).
Защита персональных данных и приватность в мессенджерах и социальных сетях.
Безопасность устройств: антивирусы, двухфакторная аутентификация, надежные пароли и
менеджеры паролей.
Использование ИИ киберпреступниками и методы защиты с помощью систем информационной
безопасности.
Модуль 4. Итоговый проект (примерно 4 часа)
Выбор темы проектной или исследовательской работы (например: «Создание ИИ-помощника для
учебы», «Анализ дипфейков: как отличить правду от подделки», «Правила цифровой гигиены
для подростков»).
Защита и презентация проектов.
5
Тематическое планирование курса внеурочной деятельности
КолФорма проведения и Практическая работа / Цифровые
во
виды деятельности
инструменты
часов
Модуль 1. Введение в мир Искусственного Интеллекта (5 часов)
Лекция-визуализация,
Что такое ИИ? История и
Входной опрос на знание
1
1
интерактивная
перспективы развития.
технологий.
дискуссия.
Как учится ИИ: машинное
Интерактивные тренажеры
2
1
Урок-исследование.
обучение и нейросети.
(например, Google Quick, Draw!).
Большие данные (Big Data)
Беседа с элементами Поиск примеров сбора больших
3 — топливо для
1
анализа данных.
данных в повседневной жизни.
искусственного интеллекта.
Семинар, миниПрименение ИИ в медицине,
Разбор кейсов внедрения умных
4
1
презентации
науке, играх и быту.
систем.
обучающихся.
Профессии будущего в сфере
Профориентационная Составление карты компетенций
5
1
ИИ и Data Science.
игра-моделирование. «Я специалист по ИИ».
Модуль 2. Генеративный ИИ и основы взаимодействия с ним (6 часов)
Текстовые нейросети и
Знакомство с интерфейсом
6
1
Практикум.
языковые модели (LLM).
доступных текстовых ИИ.
Промпт-инжиниринг: как
Составление эффективных
Воркшоп, работа в
7 правильно давать задания
1
промптов для решения учебных
парах.
ИИ.
задач.
Создание иллюстраций по
Генерация изображений с
8
1
Творческая мастерская. текстовым описаниям
помощью ИИ.
(промптам).
Возможности генеративного
Написание простых скриптов или
9 ИИ в программировании и 1
Лабораторная работа. поиск ошибок в коде с помощью
анализе.
ИИ.
Авторское право и этика при
Анализ ситуаций плагиата и
10 использовании
1
Дебаты, круглый стол.
корректного цитирования ИИ.
генеративного ИИ.
Промежуточное
Урок контроля и
Цифровое тестирование, разбор
11 тестирование по модулям 1 и 1
оценки.
ошибок.
2.
Модуль 3. Информационная безопасность в эпоху ИИ (11 часов)
Введение в кибергигиену.
ЛекцияАнализ личного цифрового
12 Главные угрозы цифрового 1
предупреждение,
следа.
мира для подростка.
разбор кейсов.
Защита персональных
Настройка приватности в
Практикум по
13 данных. Как ИИ собирает
1
социальных сетях и
кибербезопасности.
информацию о нас?
мессенджерах.
Безопасность аккаунтов:
пароли, биометрия и
Создание и проверка надежных
14
1
Деловая игра.
двухфакторная
паролей, подключение 2FA.
аутентификация.
№
п/п
Тема занятия
6
Социальная инженерия и
Разбор инцидентов
Распознавание фишинговых
15 фишинг с применением
1
(Case-study).
писем и поддельных сайтов.
технологий ИИ.
Дипфейки (Deepfakes):
Исследовательский
Изучение признаков
16 технологии создания и риски 1
практикум.
фальсификации видео и аудио.
манипуляций.
Как распознать обман:
Проверка медиафайлов на
17 методы и инструменты
1
Лабораторная работа. подлинность через
фактчекинга дипфейков.
специализированные сервисы.
Вредоносное ПО нового
Беседа с
Правила безопасной загрузки
18 поколения (вирусы,
1
демонстрацией.
файлов из Интернета.
написанные ИИ).
Безопасность в мобильных
Инфо-урок,
Составление памятки
19 сетях и при использовании 1
составление чек«Безопасный интернет в
публичного Wi-Fi.
листов.
кармане».
Алгоритмическая
Анализ новостной ленты и
20 предвзятость ИИ и «пузыри 1
Семинар-дискуссия.
рекомендаций в личных
фильтров».
профилях.
Кибербуллинг и сталкинг в
СоциальноОтработка алгоритма действий
21 цифровой среде: как
1
психологический
при цифровой агрессии.
защитить себя.
тренинг.
Правовые основы
Изучение статей УК РФ и КоАП
22 информационной
1
Урок-конференция.
РФ, связанных с
безопасности в РФ.
киберпреступлениями.
Модуль 4. Проектно-исследовательская деятельность (12 часов)
Выбор тем проектов.
Установочное занятие, Определение целей, задач и
23 Формирование проектных
1
мозговой штурм.
гипотез проектов.
групп.
Планирование проектной
Практическое занятие Составление дорожной карты
24 деятельности. Распределение 1
по тайм-менеджменту. (плана-графика) проекта.
ролей.
Сбор и анализ информации
Работа с источниками, Поиск информации, проверка её
25 по теме проекта с
1
верификация данных. на достоверность.
использованием ИИ.
Проектирование: создание
Лабораторный
Работа над практической частью
26 ИИ-компонента проекта или 1
практикум.
проекта на компьютерах.
защитного решения.
Проектирование: разработка
Групповая
Тестирование гипотез, создание
27 архитектуры и наполнения 1
практическая работа. прототипа.
проекта.
Оформление результатов
Создание инфографики,
Практикум по
28 исследования / практической 1
диаграмм, презентационных
визуализации данных.
разработки.
материалов.
Подготовка текста
Воркшоп по
Структурирование текста
29 пояснительной записки и
1
академическому
проекта, написание заключения.
доклада к проекту.
письму.
Подготовка мультимедийной
Практикум по дизайну Оформление слайдов по
30
1
презентации для защиты.
презентаций.
правилам визуальной культуры.
7
31
Предварительная защита
проектов (краш-тест).
1
Доработка проектов с учетом
1
замечаний.
Итоговое занятие.
33 Публичная защита
1
проектных работ.
Рефлексия. Подведение
34 итогов курса.
1
Анкетирование.
32
Консультационное
занятие.
Взаимное рецензирование,
выявление слабых мест в
докладах.
Внесение финальных правок в
презентации и код/текст.
Научно-практическая
конференция.
Презентация результатов, ответы
на вопросы жюри.
Круглый стол,
подведение итогов.
Итоговое анкетирование,
вручение сертификатов/грамо
Деловая игра.
Календарно-тематическое планирование
Колво
План
часов
Модуль 1. Введение в мир Искусственного Интеллекта (5 часов)
1 Что такое ИИ? История и перспективы развития. 1
2 Как учится ИИ: машинное обучение и нейросети. 1
Большие данные (Big Data) — топливо для
3
1
искусственного интеллекта.
4 Применение ИИ в медицине, науке, играх и быту. 1
5 Профессии будущего в сфере ИИ и Data Science. 1
Модуль 2. Генеративный ИИ и основы взаимодействия с ним (6 часов)
6 Текстовые нейросети и языковые модели (LLM). 1
Промпт-инжиниринг: как правильно давать
7
1
задания ИИ.
8 Генерация изображений с помощью ИИ.
1
Возможности генеративного ИИ в
9
1
программировании и анализе.
Авторское право и этика при использовании
10
1
генеративного ИИ.
11 Промежуточное тестирование по модулям 1 и 2. 1
Модуль 3. Информационная безопасность в эпоху ИИ (11 часов)
Введение в кибергигиену. Главные угрозы
12
1
цифрового мира для подростка.
Защита персональных данных. Как ИИ собирает
13
1
информацию о нас?
Безопасность аккаунтов: пароли, биометрия и
14
1
двухфакторная аутентификация.
Социальная инженерия и фишинг с применением
15
1
технологий ИИ.
Дипфейки (Deepfakes): технологии создания и
16
1
риски манипуляций.
Как распознать обман: методы и инструменты
17
1
фактчекинга дипфейков.
№
п/п
Тема занятия
Факт
8
Вредоносное ПО нового поколения (вирусы,
1
написанные ИИ).
Безопасность в мобильных сетях и при
19
1
использовании публичного Wi-Fi.
Алгоритмическая предвзятость ИИ и «пузыри
20
1
фильтров».
Кибербуллинг и сталкинг в цифровой среде: как
21
1
защитить себя.
Правовые основы информационной безопасности
22
1
в РФ.
Модуль 4. Проектно-исследовательская деятельность (12 часов)
Выбор тем проектов. Формирование проектных
23
1
групп.
Планирование проектной деятельности.
24
1
Распределение ролей.
Сбор и анализ информации по теме проекта с
25
1
использованием ИИ.
Проектирование: создание ИИ-компонента
26
1
проекта или защитного решения.
Проектирование: разработка архитектуры и
27
1
наполнения проекта.
Оформление результатов исследования /
28
1
практической разработки.
Подготовка текста пояснительной записки и
29
1
доклада к проекту.
Подготовка мультимедийной презентации для
30
1
защиты.
31 Предварительная защита проектов (краш-тест).
1
32 Доработка проектов с учетом замечаний.
1
Итоговое занятие. Публичная защита проектных
33
1
работ.
Рефлексия. Подведение итогов курса.
34
1
Анкетирование.
18
9
